校长教师交流轮岗，教委发言人最后讲了一段话

来源：光明日报

8月25日上午，北京市人民政府新闻办公室举行教育“双减”工作推进情况新闻发布会，介绍即将全面推开的北京中小学教师区域内交流轮岗工作情况。 
此前，北京市在8月17日正式发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》。 

其中，  深化推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作是其重要政策指向。 
大比例促进干部教师轮岗交流，由此成为北京新学年的一项重点工作。 
北京中小学校长、教师为什么要流动，具体怎么流动，各有关部门和地区都开展了哪些准备工作  ，北京市、东城区两级教育主管部门对此进行了详细解读。 
北京市教委新闻发言人李奕介绍，  此次北京市中小学交流轮岗的对象是义务教育阶段公办学校校长（干部）教师。 

在校长层面，交流轮岗的对象为公办学校正、副校长。  凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。 
在教师层面，交流轮岗的对象为公办学校在编在岗教师。  凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师，原则上均应进行交流轮岗。 
交流的主要形式包括  区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度。 
李奕特别强调，这批校长、教师到了新岗位最重要的使命，是高起点谋划并为孩子们带来更优质的课程和教育服务。 

暑假里，北京一些区经过暑期的认真准备，很多的优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师进行了区域内的合理的流动。 
东城区作为首都核心区，充分发挥全国首批“区管校聘”示范区的表率作用，在原有经验与成果之上压茬启动新一轮干部教师交流轮岗，以“加强党对干部教师交流工作的全面领导”“先教师后干部、先小学后初中、先骨干后普通”“跨校际，跨学区，跨层级”及“全覆盖，全统筹，全学科”为原则，充分发挥深度联盟、九年一贯、优质资源带和 教育集团 优秀人才的引领带动作用。 
北京市东城区委教育工委副书记、区教委主任高伟介绍，新学年度，  该区将实现干部教师交流轮岗不少于2000人，并力争用三年时间建立起满足需求、科学顺畅的教育人才配置与使用机制，实现东城区义务教育阶段学校干部教师100%交流轮岗。 

东城区将以轮岗交流为契机，强化课堂主阵地作用，推进“常态课优质化工程”，向课堂40分钟要质量。以名学科基地为核心打造样板课，以信息化手段为支撑，推行“双师同步课堂”。建立以年级组、教研组为首责的作业统筹管理机制与作业校内公示制度，提高作业设计质量、控制总量，切实减轻学生作业负担。 
为保障中小学教师区域内交流轮岗工作的顺利进行，北京市制定了一揽子政策和措施。 
一是明确干部教师交流轮岗是在原有教育改革和教师队伍建设基础上的有序流动，市级层面会加强统筹指导，区级层面根据区域实际，科学编制交流轮岗规划和计划，再具体落实到学校和教师。 
二是将义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效作为校长职级晋升，教师专业技术职务评聘与晋升，区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。切实保障参加交流轮岗校长教师的工资待遇，在绩效工资分配中予以适当倾斜。 
三是将校长教师交流轮岗工作纳入市区教育工作督导评价范围，作为各区深化教师队伍建设改革、推进义务教育高水平优质均衡发展、全面提升教育质量督导评价重要指标。 

7月19日，孩子们在北京小学广外校区阅览室看书。新华社图 
未来，北京市中小学教师区域内交流轮岗工作将视城区、远郊区不同情况分类推进。 
在城区主要是完善学区（教育集团）改革，着力推进跨学区（教育集团）交流轮岗。在远郊区全面推进交流轮岗，在校际、集团之间，甚至区域之间，通过双师课堂等方式将优秀的老师、学科课程和作业布置向薄弱学校和地区输出，促进教育优质均衡。 
光明日报全媒体记者感到，对家有小儿小女的公众而言，发布会最大的看点其实是北京市教委新闻发言人李奕最后讲的、意味深长的一段话—— 
北京市教育主管部门更加关注交流轮岗之后，干部教师教育效益效能的发挥，特别是中央文件中提到的教研组、年级组的层面上优秀的干部教师流动，流动起来之后给教育教学带来的一系列变化，包括作业怎么留，包括家校沟通，考试、评价的变化，以及线上服务答疑等等一系列变化。 
所有这些老师交流轮岗都是带有目的，也是我们后期特别关注的。我们希望干部教师流动起来之后给教育教学带来的一系列变化能够在新学期开始后迅速体现出来，让孩子的学习效益同步提升，关注孩子的实际获得，扎实地推进义务教育向优质均衡方向发展。 
来源：光明日报全媒体记者董城